SMA Al Washliyah 1 Medan Menanamkan Karakter Islami melalui Program Tilawah Pagi dan Pembiasaan Shalat Dhuha
Medan – Kompasnusa.net// SMA Al Washliyah 1 Medan terus berkomitmen menghadirkan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada prestasi akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter peserta didik yang berlandaskan nilai-nilai Islam dan Ke-Al-Washliyahan.
Sebagai salah satu sekolah yang berciri khas Islam Ke-Al-Washliyahan, SMA Al Washliyah 1 Medan secara konsisten menanamkan nilai-nilai keimanan, akhlakul karimah, kedisiplinan, serta semangat mencintai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
Salah satu program unggulan yang dilaksanakan adalah *Program Tilawah Pagi*. Sebelum kegiatan belajar mengajar (KBM) dimulai, seluruh peserta didik melaksanakan tilawah Al-Qur’an secara bersama-sama di kelas masing-masing dengan didampingi oleh guru. Kegiatan ini kemudian ditutup dengan membaca *Surah Ash-Shaff ayat 10–11* sebagai pengingat untuk senantiasa beriman dan berjuang di jalan Allah, serta dilanjutkan dengan doa sebelum belajar agar proses pembelajaran memperoleh keberkahan dan kemudahan.
Selain Program Tilawah Pagi, SMA Al Washliyah 1 Medan juga membiasakan peserta didik melaksanakan **Shalat Dhuha** secara rutin sebagai bagian dari pendidikan karakter. Melalui pembiasaan ini, peserta didik diharapkan memiliki kedisiplinan dalam beribadah, memperkuat hubungan dengan Allah SWT, serta menumbuhkan sikap tanggung jawab, kejujuran, dan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kepala SMA Al Washliyah 1 Medan, *Bapak Ismail Sinaga, S.H.*, menegaskan bahwa pendidikan karakter menjadi fondasi utama dalam membentuk generasi yang unggul.
Dengan mengintegrasikan nilai-nilai Ke-Al-Washliyahan ke dalam setiap aktivitas sekolah, SMA Al Washliyah 1 Medan berharap dapat melahirkan generasi yang *tuntas secara spiritual, cerdas secara intelektual, serta berakhlakul karimah*, sehingga mampu memberikan manfaat bagi agama, bangsa, dan masyarakat.
*SMA Al Washliyah 1 Medan*
*Tuntas Spiritual • Cerdas Intelektual*
Comments are closed.